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As transformações da linguagem escrita na criança.

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Por: Flávia Sousa Almeida

O contato da criança com a linguagem escrita na escola, de modo geral, tem sido de uma forma mecânica, sem sentido, restringindo-se na decodificação das letras, mas, não a ler, não compreende seu sentido social. Partindo, então, dessa reflexão, esta pesquisa teve por objetivo geral analisar o desenvolvimento da escrita escolar, identificando e descrevendo as técnicas primitivas usadas pelas crianças como signo auxiliar, que tornam mais fácil aprender a escrita simbólica propriamente dita, tendo como referência os estudos de Vigotski e Luria.

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Impresso
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Ebook (epub)
R$ 12,92

Tema: Educação, Educação de Filhos, Psicologia, Psicologia Social Palavras-chave: a, auxiliar, criança, da, de, desenvolvimento, do, escrita, estágio, fatores, funcional, gradual, habilitam, insinuações, na, outro, para, particulares, passagem, que, signo, simbolismo, um

Características

Número de páginas: 286
Edição: 1(2019)
Formato: A5 148x210
ISBN: 978-3-330-77595-4
Coloração: Preto e branco
Acabamento: Brochura c/ orelha
Tipo de papel: Offset 75g

Livros com menos de 70 páginas são grampeados; livros com 70 ou mais páginas tem lombada quadrada; livros com 80 ou mais páginas tem texto na lombada.




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